綜合高中實(shí)驗(yàn)專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢
1.綜合高中,是職業(yè)高中、普通高中及特長高中共同的升級版本和終極版本,是專業(yè)發(fā)展“泛化”(泛專業(yè)化:與“深度專業(yè)化”發(fā)展方向相反)的結(jié)果,是當(dāng)今世界全球范圍內(nèi)中等教育(高中段教育)呈現(xiàn)“職業(yè)教育普通化、普通教育專業(yè)化、兩化融合發(fā)展”的結(jié)果。
綜合高中教育,即全面教育(腦、體/手并動(dòng)型教育)、復(fù)合教育(應(yīng)試教育 + 素質(zhì)教育)、綜合教育(學(xué)術(shù)/科學(xué)教育 + 技術(shù)教育)。
綜合高中的課程設(shè)置,由學(xué)術(shù)課(通識課、普適課、公共課、基礎(chǔ)課、高中課、文化課)、技術(shù)課(專業(yè)課、行業(yè)課、職業(yè)課、職技課)兩部分綜合(排布)而成,課程設(shè)置對接“升學(xué)為主、就業(yè)創(chuàng)業(yè)為輔的辦學(xué)目標(biāo)”,與普通高考、對口高考、單招高考(春季高考,含單招預(yù)科)或直接就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相適應(yīng)。
綜合高中的人才培養(yǎng)規(guī)格為全面型、素質(zhì)型、復(fù)合型、綜合型人才!
綜合高中,更適合經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人民群眾對中等教育不斷增長的求學(xué)需求。
2.高考可重新確定專業(yè),有第二次選擇的機(jī)會(huì),可任意報(bào)考高職院校和普通高校,不受專業(yè)、高校類別限制,不受省際限制。
3.文化基礎(chǔ)厚,生存技能優(yōu),學(xué)術(shù)、技術(shù)綜合教育型人才倍受社會(huì)歡迎。
4.堅(jiān)持“周考月考,兩周一休”制度,符合家長對學(xué)校教學(xué)管理“嚴(yán)”與“緊”的期望值,促進(jìn)教和學(xué),給家長、社會(huì)、上級一個(gè)交代。
5.重點(diǎn)班、領(lǐng)頭班、鴻志班、實(shí)驗(yàn)班,領(lǐng)導(dǎo)重視程度高,優(yōu)秀生源多,優(yōu)秀教師多,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)環(huán)境氛圍優(yōu)良,弘揚(yáng)正能量。
6.涉農(nóng)專業(yè)助學(xué)金2000元/年,家庭負(fù)擔(dān)極輕松。
7.打破職普壁壘,普高、職高雙重優(yōu)勢。
8.引入普高因素(教材、管理方法等),增加基礎(chǔ)素質(zhì)和人文素質(zhì)教育,為人的全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、積蓄發(fā)展后勁,插上翅膀。
9.綜合高中實(shí)驗(yàn)班(重點(diǎn)班)~集中優(yōu)勢力量重點(diǎn)辦好的班,領(lǐng)航提升、牽頭跨越(趕超)的班。
10.綜合高中辦學(xué)實(shí)驗(yàn),屬于我國和全世界各國都在探索、試辦的辦學(xué)類別,國家鼓勵(lì)、政策支持,是國家當(dāng)前“大力”推廣的辦學(xué)類型!