安平縣綜合職業(yè)技術學
2019年教育質量年度報告
一、學校情況
1、學校概況
我校新校區(qū)占地100畝，建筑面積3.1987萬平方米，投資1.6億元，可容納學生1500人?，F(xiàn)有教職工154人，七個專業(yè)：計算機專業(yè)、會計專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)、社會文化藝術、電子商務、金屬絲網與營銷專業(yè)。金屬絲網技術與營銷專業(yè)是依托安平本地經濟建立的省級特色專業(yè)。學校有集實驗、實訓、演示、交流、比賽、生產、研發(fā)于一體面積達 3000平方米的多功能實訓中心，在實訓中心內與企業(yè)共建有兩個“校內教學工廠”實踐教學基地。我校還配備了先進的教學實訓設備，建設有微機室6個，新增攝影室、廣告彩噴室，還有財會模擬實訓室、電汽焊實訓室、電子電工實訓室、鉗工實訓室、數(shù)控車床實訓室、絲網生產技術實訓室、畜牧獸醫(yī)實訓室、計算機維修實訓室等實訓場所。學校2009年被命名為省級重點職業(yè)學校。
2. 學生情況
現(xiàn)有全日制在校生 1182人，非全日制在校生620人，招生規(guī)模全日制招生517人，非全日制招生620人，畢業(yè)生人數(shù)382人。生源主要來自本縣，學校開設計算機與數(shù)碼產品維修、數(shù)控、會計、畜牧獸醫(yī)、社會文化藝術、金屬絲網技術與營銷等7個專業(yè)，學生鞏固率在95%以上，年培訓規(guī)模 2100人。各項指標與上一年度相比的略有增長。
3、教師隊伍
擁有一支結構合理、力量雄厚、高素質的教師隊伍。全校專任教師107名，學歷達標107名，達標率100%。所有教師均具備教師資格，全部達到任職要求?！半p師型”教師比例 58% ，兼職教師比20%，專任教師本科以上學歷比例 98% ，專任教師碩士以上學歷比例 1.4% ，專任教師高級職稱教師比例3.6%，教師素質各項指標比例均已達標。與上一年度相比，本年度教師學歷全部達標。
4.設施設備
學校有集實驗、實訓、演示、交流、比賽、生產、研發(fā)于一體面積達 3000平方米的多功能實訓中心，在實訓中心內與企業(yè)共建有兩個“校內教學工廠”實踐教學基地。能根據實施性教學計劃，科學合理地安排實訓教學內容與頂崗實習任務。校內實驗實訓設備總價值 879.5 萬元，圖書館紙質藏書3.8萬冊，本年度新增固定資產總值64.7萬元。
二、學生發(fā)展
1.學生素質
學校以“文化技能同發(fā)展，升學就業(yè)共繁榮”為辦學目標，秉承“厚德明智，敏行強能”的校訓，以立德樹人，促進就業(yè)為宗旨，學生活動思想政治素質總體上是健康的、積極向上的,有理想，有目標，有較高的政治參與意識，積極參加黨團組織活動，要求加入團組織的比例逐年提高。校內測試,文化課合格率100%、專業(yè)技能合格率100%、體質實際達標率為93%、畢業(yè)率100%。
2.在校體驗
理論學習滿意度、專業(yè)學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度99%、生活滿意度97%、校園安全滿意度99%、畢業(yè)生對學校滿意度97%等。
3.資助情況
學校嚴格執(zhí)行上級免學費和助學金政策，全部落實到位。持續(xù)關注并切實做好貧困生資助工作。2019年共資助234人，人均每學期1000元。
4.就業(yè)質量
畢業(yè)生就業(yè)率為100%以上，對口就業(yè)率為95%以上，初次起薪在2300元左右，升入高等教育比例30%，比上一年度增加4%。
5.職業(yè)發(fā)展
各專業(yè)通過充分的市場調研確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培養(yǎng)目標，制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，重構課程體系和確定課程標準，遵循學生的認知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律，真正形成融合學生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，其中包含通過校內實訓、校外實訓和頂崗實習遞進式的系統(tǒng)的專業(yè)實踐教學體系，積極進行現(xiàn)代學徒制試點，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)。設計企業(yè)需要的課程，通過課程中的項目任務鍛煉學生的職業(yè)能力、一門課的設計、一個教學情景的設計、一節(jié)課的設計、一個知識點的設計、鍛煉學生的學習、工作遷移能力，將教學成果轉化為教學資源。參照企業(yè)要求評價學生、，評價老師。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，調動學生對學習的興趣和積極嚴格執(zhí)行《教育部等五部門關于印發(fā)職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定>的通知》(教職成[2016]3號 )，做好學生實習工作，實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標，增強學生綜合能力的基本環(huán)節(jié)，遵循學生成長規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，保護學生合法權益；堅持理論與實踐相結合，強化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學生實習全過程，促進職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務學生全面發(fā)展，提高技術技能人才培養(yǎng)質量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
三、質量保障措施
1.專業(yè)動態(tài)調整
突出專業(yè)建設，促進科學發(fā)展。學校建立并完善人才需求與專業(yè)設置動態(tài)調整機制，學校各專業(yè)均進行了廣泛的調研，并根據調研結果和學校專業(yè)建設規(guī)劃對畜牧獸醫(yī)專業(yè)和數(shù)控專業(yè)進行停招，同時積極申報機器人專業(yè)。
2. 深化教學改革，升學就業(yè)共同發(fā)展
學校繼續(xù)推進教學常規(guī)管理，制定班級獎勵制度方案，制定并落實了周考月考制度，堅持每月一次常規(guī)檢查，全面提升了課堂教學質量。今年我校133人先后參加了4月份的“單招”和6月份的全國統(tǒng)一高考，共129人上線，上線率達96%。其中，127人通過單招被各高職院校錄取為?？粕?；16計算機3班高碩陽同學和16會計程旺兩位同學對口高考本科上線，與去年相比，今年的本科上線人數(shù)實現(xiàn)翻翻，?？粕暇€率提高了10%。
我校緊緊圍繞當?shù)禺a業(yè)發(fā)展重點和結構調整對人才需求的變化，不斷調整優(yōu)化專業(yè)設置與結構，對金屬絲網與營銷專業(yè)和計算機專業(yè)就業(yè)班進行整合，把課程統(tǒng)一，這樣更適合企業(yè)對人員的需求。今年6月份我校舉辦的雙選會就有30多家本地企業(yè)攜帶1000多個招聘崗位來我校招聘，我校就業(yè)班96%學生成功簽訂就業(yè)合同。
3. 教師培養(yǎng)培訓
學校不斷推動名師及團隊建設，發(fā)揮名師引領學科教學科研及對年輕教師的指導、示范、培養(yǎng)作用。2019年我校外派教師參加各類培訓班人次30人，學校自己組織教師培訓10次，教師企業(yè)實踐4人。學校每學期舉辦教學基本功競賽，每年舉辦教學開放周活動,展示教學工作過程管理、執(zhí)行教學規(guī)范、堅持內涵發(fā)展所取得的成績,增強自我診斷自主發(fā)展能力,加強交流學習，學校下發(fā)了教師學歷提升和下企業(yè)鍛煉的專門文件，鼓勵教師提升業(yè)務水平和實踐能力。學校以專業(yè)建設為載體、以骨干教師為核心，組建有企業(yè)能工巧匠和校內教師共同參與的校企合作聯(lián)合教學團隊，引進、轉化企業(yè)的生產項目，將企業(yè)生產案例、工藝案例引入專業(yè)教學，提升專業(yè)教學內容的實踐性和工程性。每年對企業(yè)鍛煉的教師進行檢查，到校匯報企業(yè)鍛煉的成效。
4. 規(guī)范管理情況
深化教學改革，實施“中等職業(yè)教育‘2 +1’、校外頂崗實習時間一般不超過一年”的教學安排，公共基礎課程與專業(yè)技能課程總學時之比平均為3.9：6.1，專業(yè)課程中的實踐性教學比重為50%以上。各系部根據專業(yè)特點，積極開展現(xiàn)代學徒制試點，進行小班化教學試點；探索和實施小組學習、合作學習和自主學習；因材施教，推行分層教學等教學改革，建立了學習困難學生幫助機制。充分利用教學實訓基地的設備和各專業(yè)的名師，積極開展現(xiàn)代學徒制試點改革。
創(chuàng)新教學模式，形成了以項目教學、案例教學等為主體的多種教學模式。廣大教師普遍采用項目教學、案例教學、場景教學和模擬教學等多種教學方式進行教學，注意專業(yè)教學過程與生產過程的對接，注重教學過程實踐性、開放性和職業(yè)性。建立教學質量監(jiān)控體系。學校制定并不斷完善教育教學質量監(jiān)測實施辦法，建立了以學校為核心、第三方參與的人才培養(yǎng)質量評價機制，以教學效果評價教師、以素質能力評價學生,以社會貢獻評價學校。規(guī)范化管理，明確責任目標，加強后勤制度建設。學校建立了由校長負總責、分管領導專門抓、總務主任具體抓的工作領導小組，建立健全了有關后勤管理制度，以此作為開展各項工作的抓手。實行了購物、領物、收費登記制度，實物臺帳制度，固定資產管理制度。會計人員準確無誤地收取開學初的各種費用，每學期結束時及時做好各種帳務核算，結清代辦費。同時做好固定資產的清點、核實工作。學校成立了校長為組長的食品衛(wèi)生安全工作領導小組，處理食品突發(fā)事件應急預案，嚴格執(zhí)行《食堂管理員工作職責》、《食品衛(wèi)生檢查制度》等管理制度。學校從中層干部中選派安全責任人負責食堂管理，與學校簽訂目標管理責任狀，簽定《學校食品衛(wèi)生安全承諾書》，以此強化后勤員工的服務和安全意識，不斷提高服務質量，努力杜絕食品中毒等類安全事故。還注重加強食堂工作人員的衛(wèi)生教育，定期對他們進行業(yè)務培訓，及時兌現(xiàn)獎懲措施。總務處定期召集食堂工作人員學習《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校食堂一學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法規(guī)，及時通報媒體報道的食物中毒等事件，警鐘長鳴、防微杜漸。根據《2019年衡水市校園食品安全質量水平提升工作實施方案》、《安平縣市場監(jiān)督局安平縣教育局關于做好暑期學校食堂改造提升工作的通知》文件精神要求，我校對食堂提升工作高度重視，周密部署、認真落實， 11月12日順利通過市級“食堂改進提升”驗收。
校長為學校安全工作第一責任人，領導小組成員和各職能部門負責人分工明確，職責分明，形成一級抓一級、層層抓落實的責任網絡。學校安全管理工作納入年度計劃，納入學校目標考核、領導政績考評。實施過程中有計劃、有方案、有部署，對各專業(yè)部、處室和班主任有階段性檢查、有考核?？己私Y果與開展文明雙創(chuàng)活動緊密結合，與學生習慣養(yǎng)成教育緊密結合，與學生綜合素質評價緊密結合，與教職工工資直接掛鉤。
修訂和完善學校管理制度，建立了較為完善的教學督導、學生評教、教師聽課、教師評教、評學制度和學生綜合評價體系，形成了由教學質量監(jiān)控運行系統(tǒng)、教學信息收集與處理系統(tǒng)、教學質量監(jiān)控調控系統(tǒng)組成的教學質量監(jiān)控體系。通過高端培訓、示范培訓，引領提升業(yè)務骨干綜合能力素質，致力打造一支“善打硬仗、能打勝仗”的“雙師”型教職工隊伍，面對新的背景形勢下，下大力氣提高教師能力素質，著力提升學院工作整體水平。
嚴格財務管理制度，加強財務內控制度建設。做到賬物相符，收支平衡，開支合理，并做到每月按時向校長報告收支情況，做到“管家”工作心中有數(shù)。在購物方面嚴格履行審批手續(xù)。實行校長一支筆審批制度，購物單據需正式發(fā)票有經手人簽字，校長批示方可生效。認真貫徹執(zhí)行《會計法》和縣財政局、教育局聯(lián)合下發(fā)的《關于進一步加強中小學財務管理，完善中小學財務管理體制的意見》，嚴格執(zhí)行三個“一”：即一支筆審批、一個部門管理、一本帳登記。財務上堅持收支兩條線，所有收費經過學校同意，及時開票，及時入帳。積極開源節(jié)流，堅持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的方針，加強了招待費的管理，加強水電管理。
5. 創(chuàng)新德育工作，促進學生發(fā)展
長期以來，我校始終把“成才先成人，成人先立德”作為學生入學的第一件事來抓，緊緊圍繞德育教育，通過豐富多彩的學校文藝活動、社會實踐、專題教育、志愿服務社團文化等多途徑、多形式提升同學們的道德素養(yǎng)，豐富學校道德內涵建設。積極參加旅發(fā)大會、絲網博覽會、大賽馬、油菜花節(jié)、志愿服務活動，今年旅發(fā)大會我校派出了80多名學生志愿者，這些同學優(yōu)秀的志愿服務得到了社會的認可和好評，安平融媒、衡水湖城教育爭相報道我們的志愿服務；邀請了市職業(yè)教育研究室主任黃書林同志、《文化育人視角下職?！绊椖?工作室+社團”立德樹人模式研究》的作者高級教師高立寧同志、弘揚傳統(tǒng)文化的王竑錡老師等多位專家教授來我校進行專題講座；成立了禮儀社、鼓樂隊、舞蹈社、籃球社、吉他社、美術社、武術社、手工社、冰雪滑輪社等多個社團，舞蹈隊的同學的《鼓起幸福舞》《麻辣乖幺妹》在縣級文化藝術活動中分別取得一等獎和三等獎的好成績；學校禮儀隊4月份參加了河北省職業(yè)教育禮儀大賽并取得了團體三等獎的優(yōu)異成績。
這一系列活動的開展和成績的取得，不僅使同學們在參與過程中發(fā)現(xiàn)了自我價值，提高了綜合素質，重塑了自信心，集聚了正能量，而且在控輟保學等方面，也起到了積極的推進作用。
6.黨建情況
緊抓黨風廉政建設，嚴格落實“三會一課”，聚焦解決“四風”問題。我校按照要求嚴格落實“三會一課”制度，落實基層黨組織黨風廉政建設責任制，積極開展廉政談話活動，強化黨員干部“一崗雙責”意識。認真組織召開民主生活會和組織生活會，黨員干部做自我剖析，進行自我檢查和自我批評，認真開展以“愛安平 我先行”的黨日活動，黨員干部的觀念不斷轉化，思想政治意識得到不斷提高。
深入貫徹習近平總書記關于進一步糾正“四風”,加強作風建設重要批示指示精神和中央有關要求，全面落實“教育警示大會”精神，建立“全面從嚴治黨 全面從嚴治校”專項整治臺賬，逐一梳理、逐一查擺。同時注重黨員干部示范帶動,注重建章立制管長遠,堅持抓“兩頭”帶中間,層層發(fā)動,切實解決廣大群眾反映強烈的突出問題,帶動廣大黨員干部實現(xiàn)作風根本好轉,著力營造風清氣正的校園政治生態(tài)環(huán)境
四、校企合作
1、2019年，我校順應社會經濟發(fā)展需求，和北京新松聚力科技有限公司、昌匯美術畫室合作共建工業(yè)機器人專業(yè)和美術專業(yè)。校企合作總數(shù)達到12個，課程共建3個。通過資源共享、優(yōu)勢互補，共同發(fā)展，合作模式靈活多樣，促進了雙方共同發(fā)展，達到學校、企業(yè)和學生三贏。
我們積極和合作企業(yè)做好四個對接。一是企業(yè)的課程與原有課程對接，將企業(yè)的課程納入課程計劃，并請企業(yè)家、管理人員、技術人員進入課堂授課；二是將企業(yè)行業(yè)標準融入專業(yè)課程內容，與企業(yè)共同編寫校本教材；三是教學模式上，與企業(yè)結合，在2019級訂單班學生中開展工學交替、跟崗實習、認知實習，四是將企業(yè)技術、設備、生產產品引入學校實訓車間，實現(xiàn)實習項目與企業(yè)生產項目對接，加強專業(yè)教師培訓與企業(yè)對接。建立了專業(yè)教師下企業(yè)輪訓、輪崗培養(yǎng)機制，每個專業(yè)部每學期安排兩名專業(yè)教師與企業(yè)師傅結對子，下企業(yè)跟崗實踐，促進了教師在技術上達到熟練工人的標準，在理論研究上達到了技術員標準。
2. 學生實習情況
嚴格執(zhí)行《教育部等五部門關于印發(fā)職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定的通知》(教職成[2016]3號 )文,制定了《安平縣綜合職業(yè)技術學校實習就業(yè)管理制度》，強化領導，一把手校長為學校實習、就業(yè)領導小組組長、招就處、教務處、專業(yè)主任為成員。任務明確。每學期開學前一周，制定好本學期的工作計劃，學期結束時完成工作小結；每逢雙月的最后一個星期五的上午召開實習、就業(yè)領導小組工作會議，校長聽取各實習就業(yè)負責同志匯報工作，由校長、副校長布置一下階段工作。協(xié)調解決實習、就業(yè)工作中的疑難問題；每年的十月份 完成就業(yè)檔案裝訂工作。
細化管理。每安排一次校外生產實習之前，召開家長會、實習動員會。由系部進行就業(yè)指導，職業(yè)道德教育，由用人單位介紹單位概況。安排好生產實習后，要簽定協(xié)議。校長檢查各專業(yè)部實習、就業(yè)負責人巡訪工作，學生處主任檢查負責實習、就業(yè)工作人員及班主任的巡訪工作。
認真落實職業(yè)指導計劃。每個專業(yè)生產實習，在生產實習之前，各系部負責制定生產實習課題，必須完成《就業(yè)指導》教學內容與就業(yè)指導專題講座，招就處和用人單位共同制定生產實習培訓計劃，確保順利完成生產實習任務。責任到人。班主任負責組織家長會，確保參加生產實習的學生及其家長到校開會，并負責學生與家長簽寫學生實習合同。各系部負責人，必須及時聽取用人單位的信息反饋，認真填寫學生生產實習巡視記錄表，做到檔案齊全，查閱方便，上報及時，符合各項檢查要求，保證每月走訪所有的用人單位一次以上，配合班主任做好各項相關工作。分管校長每周要聽取就業(yè)的工作匯報，檢查布置就業(yè)的各項工作。校長負責考核各系部負責實習、就業(yè)的工作，及時解決實習、就業(yè)處工作中的困難，宏觀調控、指導實習就業(yè)工作
五、社會貢獻
1.技術技能人才培養(yǎng)
積極開展職業(yè)技能培訓，積極和人社局合作，依托我縣支柱產業(yè)在全縣范圍內開展了絲網技工、網絡營銷、計算機辦公、電子商務、車工、電工、焊工、家政服務等職業(yè)技能培訓和就業(yè)培訓。僅2019年焊工、電工培訓總人數(shù)達到200人。年初我校深度于企業(yè)對接，和河北驕陽焊工有限公司、河北程杰轉向機有限公司等企業(yè)簽訂了全年培訓協(xié)議，分別對企業(yè)的管理層、技術工、后勤等人員進行培訓，培訓內容包括職業(yè)技能、團隊建設、職業(yè)禮儀、安全管理等多個方面，年累計培訓2000多人次，高技能人才占30%，培訓完畢考取職業(yè)資格等級證書。我校對建檔立卡戶及其子女中有針對性進行培訓或學歷教育，使其掌握一技之長，實現(xiàn)一人就業(yè)全家脫貧。
把學歷證書與職業(yè)技能等級證書結合起來，是職教20條的重要改革部署，在教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、市場監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)的《關于在院校實施“學歷證書+若干職業(yè)技能證書”制度試點方案》部署啟動試點工作后，10月12 日，教育部職業(yè)教育中心研究所發(fā)布公告，確定我校為第二批1+X證書制度試點院校。
安平縣現(xiàn)在正是經濟轉型升級關鍵時期，由“安平制造”向“安平創(chuàng)造”轉變，對高素質高技能勞動者的需求格外強勁。我校利用自身的辦學優(yōu)勢，充分發(fā)揮學校社會培訓的主體作用，積極成功申報了“智能智造車間”和“電子商務綜合實訓室”兩個項目。省級技能培訓基地項目落地，我校硬件設施將得到提高，服務社會能力也將大幅度提升，并帶動教學資源的改革創(chuàng)新，我校人才培訓基地建設也更加科學、功能更加先進，在縣域經濟內發(fā)揮示范輻射作用。年培訓規(guī)模達將到8000人次以上，其中高技能型人才占30%以上。將有利地破解了我縣高素質勞動者和高技能人才短缺、“技工荒”這一瓶頸，推動我縣產業(yè)轉型、結構升級，為縣域經濟、京津冀協(xié)同發(fā)展及雄安新區(qū)經濟建設提供人才支撐。
2.社會服務
積極參加旅發(fā)大會、絲網博覽會、大賽馬、油菜花節(jié)志愿服務活動，今年旅發(fā)大會我校派出了80多名學生志愿者，這些同學優(yōu)秀的志愿服務得到了社會的認可和好評，安平融媒、衡水湖城教育爭相報道我們的志愿服務。
六、舉辦者履責
1.經費保障
縣政府出臺職業(yè)學校生均財政撥款標準和生均預算內公用經費標準，按時足額撥付并逐步提高；省級以上建設項目地方配套經費足額到位。
學校建立了健全的財務和資產管理制度，資金的收入和支出嚴格按照學校財務管理制度和縣財務制度執(zhí)行，在專項資產管理上，學校明確專項資金來源、使用范圍、開支標準，審批人員、權限、流程，明確了相關人員的責任，按要求、按預算、按程序管理好項目資金，政策性經費、生均撥款、項目投入經費能及時到位，嚴格執(zhí)行財務制度，保證了財務、資產管理制度的健全、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。
2.政策措施
學校定期召開校長辦公會議、教職工代表大會，審議表決學校重大工作，保證政務公開透明。學校實行嚴格的干部管理制度，建立部門目標責任制和責任追究制。學校健全師生信訪投訴制度，校紀委督查室確保事事有落實，件件有回音。秉持客戶思維，倡導服務至上。學校提出以學生為中心，教師為學生服務，干部為職工服務，后勤為前勤服務的同心圓式服務模式。實行服務對象首問責任制，把服務對象的滿意度作為檢驗各部門教育教學質量水平的重要因素。實行全員聘任，實施績效管理。每年對全校的中層干部和教師實行全員聘任，各專業(yè)部第一輪在全校范圍內選聘本部門所需的90%課任教師，對落聘的教師進行培訓，并進行第二次、第三次聘任，對仍然落聘的教師實現(xiàn)待崗跟班聽課。聘任的結果與教師評優(yōu)、評先，晉升、晉級掛鉤。根據“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，不斷完善《獎勵性績效工資考核發(fā)放辦法》，根據教干、教師和工勤不同的特點，著重從完成工作量和取得的實績等方面進行嚴格、認真、細致、公開、公正的考核，拉開獎勵性績效工資收入差距，受到了教職工廣泛的擁護和支持。
七、特色創(chuàng)新
1、強化管理，高度重視法治安全教育
抓德育的同時，我們強化學校管理，高度重視法治安全教育。在學校管理上，我們完善了“學校安全網格化管理系統(tǒng)”，并加強了早中晚值班制度的監(jiān)督落實，特別是晚巡更制度的落實，重點加強了宿舍樓晚上的監(jiān)督管理，每晚安排四名巡更老師入駐宿舍樓，利用巡更系統(tǒng)，對學生就寢情況巡更至凌晨兩點。巡更制度的落實為我校的零事故提供了保障。
我校還成立青少年法制教育宣傳中心。攜手安平縣人民檢察院定期召開了“法制進校園，攜手保平安”檢校共建活動，并聘請楊金才檢察長為我校法制副校長。同時還設立模擬法庭、矯正基地、法制長廊、法治影院、法治書屋、法治講堂等，開展一系列法制教育活動。通過這些法制宣傳教育，全面提升了同學們的安全法制素養(yǎng)。
2、以賽促學、以賽促教，教育教學質量穩(wěn)步提升
近兩年我校在省市級職業(yè)技能大賽中屢獲佳績。2018-2019年我校累計參賽人數(shù)108人，共獲得團體一等獎2個，團體二等獎4個，團體三等獎9個，個人一等獎3個，個人二等獎11個，個人三等獎41個，團隊獲獎率89%，學生個人獲獎率76%。在市級職業(yè)技能比賽中我校是參賽人數(shù)最多，獲獎率最高的學校。it專業(yè)17級在校生李俊鵬同學還自主研發(fā)“深情VIP視頻解析軟件”，能破譯在線vip視頻，是一款“跳墻”軟件，因涉及影視專利，未曾推廣。有感興趣的的老師我們專業(yè)老師可以推薦給你。
通過比賽，找了差距，提了干勁，激發(fā)了老師們教和同學們學的積極性，進一步推進了我校教育教學質量的提升。
3、順應經濟發(fā)展需求，新設了工業(yè)機器人和社會文化藝術專業(yè)美術方向兩個專業(yè).
隨著“中國制造2025”的提出，工業(yè)機器人行業(yè)大熱，工業(yè)機器人被稱為“制造業(yè)黃光的明珠”，在汽車制造、3C電子制造、五金制造、陶瓷衛(wèi)浴、物流運輸?shù)雀鱾€行業(yè)都已經用工業(yè)機器人替代人，人工智能已經是大勢所趨，市場相應的人才供給明顯不足，技術項目研發(fā)人才更短缺，這個人才缺口也將會逐年增大，因此現(xiàn)在已經未來很長一段時間，工業(yè)機器人的相關技術人才需求很大。我校利用自身的辦學優(yōu)勢，和北京新松聚力科技有限公司、共建工藝機器人專業(yè)，為縣域經濟、京津冀協(xié)同發(fā)展及雄安新區(qū)經濟建設提供人才支撐。
八、主要問題和改進措施
1.人才培養(yǎng)中存在的問題，主要表現(xiàn)為：
一是部分教師和管理人員的職業(yè)教育理念還沒有真正確立，運用職業(yè)教育理念推進改革創(chuàng)新的自覺性需要進一步提高；二是教師隊伍還存在著數(shù)量、質量、結構、能力水平等方面的不足，“雙師型”師資隊伍建設還有待加強和提升，三是縣級職業(yè)教育的發(fā)展迫切需要專家把脈，尤其是在“品質、內涵、特色、創(chuàng)新”發(fā)展方面需要有更多的新的探索，縣域中專校創(chuàng)建可以根據地方實際上報具有地方特色的創(chuàng)建項目以獲取專項資金支持。
2.改進措施如下：
我校根據教育部《關于深化職業(yè)教育教學改革、全面提高人才培養(yǎng)質量的若干意見》（教職成[2015]6號），提出：“立德樹人、全面發(fā)展”，“系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才”，“產教融合、校企合作”，“工學結合、知行合一”，“國際合作、開放創(chuàng)新”等五項基本原則和辦學思路，確定改進措施。一要抓住“十三五”新的發(fā)展機遇期，遵照國家和省有關文件的指示精神，進一步增強辦學綜合實力和管理水平，全面提升人才培養(yǎng)質量和社會服務能力，大力推進學校創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展；以學校發(fā)展為核心利益，以“校企合作”和“校校合作”為雙翼，不斷地提高推進科學發(fā)展、破解突出問題的能力和水平，不斷鞏固和擴大學校發(fā)展所取得的成果，為全面完成“十三五”建設目標而努力奮斗。
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