2018級(jí)畜牧獸醫(yī)專業(yè)（綜合高中）實(shí)施性人才培養(yǎng)方案

2018級(jí)畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱：畜牧獸醫(yī)（專業(yè)大類：生命科學(xué)）

二、招生類別：綜合高中（職普深度融合，升學(xué)、就業(yè)綜合型）

三、學(xué)制年限：3年

四、招生對(duì)象：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生、貧困生、成績(jī)中優(yōu)學(xué)生

五、職業(yè)與崗位

  （一）行業(yè)背景與人才需求分析

1.畜牧業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的重要組成部分，大力發(fā)展畜牧業(yè)對(duì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、增加農(nóng)民收入、改善人們膳食結(jié)構(gòu)、提高國(guó)民體質(zhì)具有重要意義。當(dāng)前，我國(guó)正處在由傳統(tǒng)畜牧業(yè)向現(xiàn)代畜牧業(yè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期。國(guó)務(wù)院《關(guān)于促進(jìn)畜牧業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意見》國(guó)發(fā)“2007”4號(hào)明確指出“要做大做強(qiáng)畜牧產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)我國(guó)畜牧業(yè)持續(xù)健康發(fā)展”。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多次強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)展畜牧業(yè)等勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)農(nóng)民整體素質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提高。

2.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)階段，我國(guó)畜牧業(yè)已成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)業(yè)化程度最高、市場(chǎng)化特征最明顯和最具活力的支柱產(chǎn)業(yè)。其生產(chǎn)方式不斷向集約化、專門化、標(biāo)準(zhǔn)化、無(wú)污染、無(wú)公害的現(xiàn)代畜牧業(yè)生產(chǎn)方式發(fā)展。現(xiàn)代畜牧業(yè)需要大量的技能型專門人才做技術(shù)支撐，畜牧獸醫(yī)行業(yè)迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)也對(duì)畜牧獸醫(yī)生產(chǎn)管理人才規(guī)格提出了新的要求，迫切需要大量畜牧獸醫(yī)專業(yè)技能型專門人才。

（二）市場(chǎng)調(diào)研

1.企業(yè)人才需求調(diào)研：生豬養(yǎng)殖是我們安平縣的第二大支柱產(chǎn)業(yè)，京安裕豐公司、京隆公司、京濤公司、浩源公司、雙新公司、牟露公司等多家養(yǎng)殖集團(tuán)坐落于我縣境內(nèi)。據(jù)調(diào)查，這些集團(tuán)公司急需大批高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才（養(yǎng)殖：中?；蚵毟邔W(xué)歷；獸醫(yī)：大專及以上學(xué)歷；營(yíng)銷：大專及以上學(xué)歷；管理：本科及以上學(xué)歷），人才市場(chǎng)根本無(wú)法滿足這些公司企業(yè)的人才渴求。

2.人民群眾及廣大初中畢業(yè)生的求學(xué)需求調(diào)研：（1）對(duì)往屆生（當(dāng)年）2500人的去向調(diào)查（1500人選擇普高，900人選擇外地中職，100人來(lái)我校就讀，其中當(dāng)?shù)仄崭咪浫?100人，剩余400人無(wú)奈之下選擇了衡水幾所民辦普高，非正常錄取的430分以上467分以下100人，400分以上360人，350分以上考生720人，300分以上1050人）；（2）對(duì)應(yīng)屆生（明年）發(fā)放報(bào)考志愿調(diào)查問卷（2/3的學(xué)生及家長(zhǎng)希望讀普高）。

（三）職業(yè)面向

1.本專業(yè)直接服務(wù)于以安平縣為主輻射衡水市、河北省乃至全國(guó)的畜牧獸醫(yī)行業(yè)各養(yǎng)殖企業(yè)和動(dòng)物防疫站。

2.針對(duì)動(dòng)物疾病防治和畜禽養(yǎng)殖生產(chǎn)等職業(yè)領(lǐng)域。

（四）就業(yè)崗位

各級(jí)農(nóng)林牧行政部門、大中專院校教學(xué)點(diǎn)、科研單位、畜牧獸醫(yī)站、動(dòng)物園、野生動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)、防疫檢疫站、飼料加工廠、畜產(chǎn)品加工企業(yè)、養(yǎng)殖場(chǎng)、養(yǎng)殖專業(yè)戶以及自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)體等單位從事動(dòng)物生產(chǎn)、動(dòng)物疫病防治、畜牧獸醫(yī)技術(shù)推廣、動(dòng)物防疫檢疫等崗位的生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)管理和營(yíng)銷工作。

六、人才培養(yǎng)目標(biāo)

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1.本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線，具有良好職業(yè)道德，具有較厚高中段文化基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的優(yōu)秀畢業(yè)生及高校合格生源；

2.具備較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和基本技能，達(dá)到農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種國(guó)家職業(yè)技能鑒定高級(jí)工水平，能從事動(dòng)物養(yǎng)殖、疾病防治、飼料生產(chǎn)與營(yíng)銷、畜禽產(chǎn)品加工與檢驗(yàn)及營(yíng)銷的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才；

3.畢業(yè)生可面向農(nóng)林牧行業(yè)行政部門、科研單位、學(xué)校、各種養(yǎng)殖場(chǎng)、動(dòng)物園、野生動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)、飼料及獸藥生產(chǎn)企業(yè)、飼料營(yíng)銷企業(yè)與飼料檢測(cè)以及自創(chuàng)實(shí)體等崗位；

4.可從事動(dòng)物科研、教學(xué)、養(yǎng)殖、飼料生產(chǎn)、檢疫、檢測(cè)、營(yíng)銷、技術(shù)推廣、行業(yè)管理、企業(yè)管理及技術(shù)服務(wù)等工作。

5.可自由選擇參加任意高考（普通高考、對(duì)口高考、單招聯(lián)考、春季高考），可報(bào)考任意大專院校（大學(xué)）的任何專業(yè)；

6.就業(yè)時(shí)，可以對(duì)口就業(yè)或橫跨、轉(zhuǎn)入其它行業(yè)就業(yè)。

（二）基本要求

1.熱愛祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，具有愛國(guó)主義、集體主義觀念和良好的思想品質(zhì)。

2.維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂。

3.在具有必需的專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握高中基礎(chǔ)課程知識(shí)和從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能，具備較快適應(yīng)升學(xué)、生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)、營(yíng)銷、科研、教學(xué)等第一線崗位需要的實(shí)際工作能力。

4.具有創(chuàng)新發(fā)展的創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、健全的體魄、健康的心理，能吃苦耐勞。

5.會(huì)說(shuō)、會(huì)寫、會(huì)做、會(huì)算、會(huì)想、會(huì)創(chuàng)，熟悉專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)產(chǎn)品，說(shuō)、寫、算表達(dá)能力高。

6.會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)生活，生存能力強(qiáng)、創(chuàng)新發(fā)展能力高。

七、人才培養(yǎng)模式

1.第一學(xué)年：學(xué)術(shù)課（普高通識(shí)課：語(yǔ)、數(shù)、外、物、化、生、史、地、政、音、體、美）與技術(shù)課（職高專業(yè)課：畜禽營(yíng)養(yǎng)與飼料、解剖生理、獸醫(yī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、絲網(wǎng)營(yíng)銷）綜合，統(tǒng)籌排布，注重打基礎(chǔ)，培養(yǎng)人文素養(yǎng)以及職業(yè)化思想。建立考籍，準(zhǔn)備參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試。

2.第二學(xué)年：繼續(xù)開設(shè)普高課程和職高課程，注重綜合課程的完善（完結(jié)），培養(yǎng)人文通識(shí)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神。參加普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試，9（物、化、生、史、地、政、音、體、美）選3或6（物、化、生、史、地、政）選3（計(jì)入高考招生錄取成績(jī)）。

3.第三學(xué)年：繼續(xù)參加普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試。按學(xué)生報(bào)考志愿，參考最新各科成績(jī)狀況，分流為普通高考班（考生有定大學(xué)或改專業(yè)的訴求，高中基礎(chǔ)課成績(jī)較好）和對(duì)口高考班（考生不要求跨大類改選專業(yè)，語(yǔ)數(shù)外及專業(yè)課成績(jī)較好）。上半年（第五學(xué)期）從頭開始，總復(fù)習(xí)一遍；下半年（第六學(xué)期），進(jìn)行模擬考試（至少3次）。3月份參加對(duì)口專業(yè)升學(xué)考試（含單招），6月份（7日、8日）參加普通高考（語(yǔ)、數(shù)、外）或?qū)诟呖迹ㄕZ(yǔ)、數(shù)、外）。

八、畢業(yè)去向

厚基礎(chǔ)，寬出路，多元出口，立交成才，具有職高、普高雙重優(yōu)勢(shì)，以升學(xué)為主、就業(yè)為輔，職普全面融合、深度融合。

1.升學(xué)：既可以“職高學(xué)籍”或“社會(huì)考生”身份參加普通高考（學(xué)術(shù)型高考）、對(duì)口高考（技能型高考）、專本科高職院校單獨(dú)招生考試（高校單招）、3+2直通車等多種形式的高考。

2.就業(yè)：可直接面向畜牧局、養(yǎng)殖企業(yè)集團(tuán)或公司就業(yè)，又可自主創(chuàng)業(yè)，還可面向絲網(wǎng)公司、企業(yè)、門店以及事業(yè)單位就業(yè)。

九、人才規(guī)格（學(xué)術(shù)與技術(shù)綜合性、復(fù)合型、職普融合型）

（一）學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)

1.具有較寬、較厚的高中段文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本素質(zhì)，能適應(yīng)高考改專業(yè)、職業(yè)變遷、潛能開發(fā)、轉(zhuǎn)崗專業(yè)和終身學(xué)習(xí)的需要。具備本專業(yè)應(yīng)職崗位（崗位群）所需要的綜合職業(yè)能力和專業(yè)知識(shí)。職業(yè)（崗位）技能達(dá)到國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部、農(nóng)業(yè)部頒布的本專業(yè)相應(yīng)工種資格認(rèn)證的要求或通過(guò)中、高級(jí)工職業(yè)技能鑒定。英語(yǔ)達(dá)到高中段（3級(jí)）讀、寫、說(shuō)、交流、翻譯水平，計(jì)算機(jī)操作達(dá)到初級(jí)（操作員）應(yīng)用水平。

2.具有本專業(yè)必需的家畜解剖生理、遺傳育種、獸醫(yī)基礎(chǔ)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和畜禽養(yǎng)殖、畜禽疾病防治、家畜生產(chǎn)等專業(yè)知識(shí)。具有一定的體育、衛(wèi)生、美學(xué)知識(shí)和技能，養(yǎng)成良好的講究衛(wèi)生與鍛煉身體的習(xí)慣，具有健康的體魄、良好的體能，能適應(yīng)各級(jí)畜牧獸醫(yī)站、動(dòng)物防疫檢疫站、畜牧獸醫(yī)行政管理部門以及自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)體等單位從事動(dòng)物疫病防治、畜牧獸醫(yī)技術(shù)推廣、動(dòng)物防疫檢疫等崗位的生產(chǎn)、服務(wù)和技術(shù)管理工作。

3.具有應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界及未來(lái)發(fā)達(dá)社會(huì)/經(jīng)濟(jì)區(qū)域環(huán)境下的職業(yè)變遷所必備的通用知識(shí)。掌握重點(diǎn)、學(xué)好必備的通識(shí)教育課程，即高中段語(yǔ)、數(shù)、外、物、化、生、史、地、政等重點(diǎn)科目文化基礎(chǔ)課程，以適應(yīng)將來(lái)的終身學(xué)習(xí)需求，以及適應(yīng)將來(lái)的職業(yè)變遷，轉(zhuǎn)崗到其它工種。

4.具備絲網(wǎng)基礎(chǔ)/報(bào)價(jià)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、綜合營(yíng)銷、汽車駕駛的基礎(chǔ)知識(shí)。

（二）學(xué)生應(yīng)掌握的技能

1.具有本專業(yè)有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作與檢測(cè)技能。

2.具有養(yǎng)殖生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理和動(dòng)物疾病檢驗(yàn)技能，掌握動(dòng)物疾病防治技術(shù)。

3.具有從事本專業(yè)相關(guān)職業(yè)活動(dòng)所需要的方法能力、社會(huì)行為能力和創(chuàng)新精神。具備獲取新知識(shí)，不斷開發(fā)自身潛能和適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)進(jìn)步及崗位變更要求的能力；具有將自身技能與群體智能融合的能力；發(fā)揮群體在現(xiàn)代生產(chǎn)中的作用，積極探索、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)的能力。

4.具有應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界及未來(lái)發(fā)達(dá)社會(huì)/經(jīng)濟(jì)區(qū)域環(huán)境下的職業(yè)變遷所必備的通用技能。掌握重點(diǎn)、學(xué)好必備的通識(shí)教育課程及生存技能課程，如絲網(wǎng)基礎(chǔ)（技術(shù)、報(bào)價(jià)、商貿(mào)）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、綜合營(yíng)銷、汽車駕駛等課程，提高綜合能力、提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的綜合人才，能夠適應(yīng)將來(lái)的終身學(xué)習(xí)需求，以及適應(yīng)將來(lái)的職業(yè)變遷，轉(zhuǎn)崗到其它工種。

十、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求

（一）公共基礎(chǔ)課、通識(shí)課（必修）

1.語(yǔ)文（普高教材）：本課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力、淺易文言文閱讀能力，以及根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、工作的目的和情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和交流的能力。它是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是課程的基本特點(diǎn)。它旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.數(shù)學(xué)（普高教材）：在九年制義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)必要的數(shù)學(xué)知識(shí)集合、各種函數(shù)（一次、二次、指數(shù)、對(duì)數(shù)、冪、三角等）、不等式、方程、數(shù)列、概率與統(tǒng)計(jì)、立體幾何、解析幾何等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能、數(shù)據(jù)處理技能、邏輯分析及推導(dǎo)的能力，培養(yǎng)分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。對(duì)于認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與自然界、人類社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)、文化價(jià)值，提高提出問題、分析解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識(shí)具有基礎(chǔ)性的作用；有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，形成解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力；是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物、絲網(wǎng)、計(jì)算機(jī)、畜牧獸醫(yī)技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

3.英語(yǔ)（普高教材）：本課程是在九年制義務(wù)教育英語(yǔ)課程的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言技能，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行書面表達(dá)和口語(yǔ)表達(dá)的能力。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。本課程還是學(xué)習(xí)絲網(wǎng)外貿(mào)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用以及大學(xué)英語(yǔ)等課程的基礎(chǔ)課程。本課程側(cè)重基礎(chǔ)方面的聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)完后可達(dá)到相當(dāng)于全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試三級(jí)水平。

4.物理（普高教材）：本課程是一門基礎(chǔ)課程，與九年義務(wù)教育物理或科學(xué)課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)本課程，有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)與技能；體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響；為今后學(xué)習(xí)絲網(wǎng)技術(shù)（生產(chǎn)材料、工藝及表面處理）、生物工程技術(shù)、生命科學(xué)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)各科課程奠定良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、科學(xué)價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

5.化學(xué)（普高教材）：本課程是與九年義務(wù)教育階段化學(xué)或科學(xué)相銜接的基礎(chǔ)教育課程。有助于學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建自身發(fā)展所需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，進(jìn)一步了解化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加深對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。以無(wú)機(jī)和有機(jī)化學(xué)的基本規(guī)律、原理為重點(diǎn)，掌握分析化學(xué)的原理和應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí)。具有一定的化學(xué)計(jì)算能力；掌握各類有機(jī)物的命名、結(jié)構(gòu)性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律，了解重要有機(jī)化合物的來(lái)源、性質(zhì)及用途。為今后學(xué)習(xí)絲網(wǎng)技術(shù)（生產(chǎn)工藝及表面處理）、生物工程技術(shù)、生命科學(xué)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程奠定良好的學(xué)科基礎(chǔ)。

6.生物（普高教材）：生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其它有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。本課程將在九年義務(wù)教育生物的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，幫助學(xué)生理解生物科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀和價(jià)值觀。本課程既是將來(lái)上大學(xué)學(xué)習(xí)植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、人體學(xué)、生物制藥、生物工程技術(shù)的前提，又是當(dāng)前學(xué)習(xí)畜牧獸醫(yī)專業(yè)各學(xué)科的必備基礎(chǔ)，是生命科學(xué)（植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、人體學(xué)）的大綜合。

7.地理（普高教材）：它是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。本課程與九年義務(wù)教育階段地理課程相銜接，是高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)地球科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系、進(jìn)一步掌握地理學(xué)習(xí)和地理研究方法、樹立可持續(xù)發(fā)展觀念的一門基礎(chǔ)課程，跨“人文與社會(huì)”、“科學(xué)”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，同時(shí)也是為安平絲網(wǎng)、生豬兩大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及產(chǎn)品營(yíng)銷服務(wù)的課程。

8.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（中職教材）：本課程是中等職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)必修的文化基礎(chǔ)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)的初步能力；為學(xué)生利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)其它課程打下基礎(chǔ)，使他們具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的初步能力，同時(shí)使學(xué)生樹立科學(xué)態(tài)度及知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，自覺依法進(jìn)行信息技術(shù)活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、Internet、文字處理軟件、電子表格處理軟件、多媒體技術(shù)、演示文稿軟件、文字錄入、計(jì)算機(jī)組裝等，是今后學(xué)習(xí)絲網(wǎng)、畜禽網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的前提條件和基礎(chǔ)，也是拓寬就業(yè)出路必備通用素質(zhì)課程（通識(shí)課）。通過(guò)學(xué)習(xí)，可獲得計(jì)算機(jī)操作等級(jí)考試初級(jí)、中級(jí)或高級(jí)證書。

9.絲網(wǎng)營(yíng)銷（校本教材，絲網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)鄉(xiāng)素質(zhì)教育讀本）：絲網(wǎng)、畜牧分別是本地經(jīng)濟(jì)的第一、二大產(chǎn)業(yè)，在本地人才市場(chǎng)中懂絲網(wǎng)的綜合素質(zhì)人才最為緊俏，所以非常有必要將本課程作為公共課（通識(shí)課）融入所有專業(yè)的課程設(shè)置，是一個(gè)創(chuàng)舉、發(fā)展和提高，同時(shí)也使得各專業(yè)都帶有了“特色”。本課程就是通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握各類金屬/非金屬絲網(wǎng)的名稱、材質(zhì)、工藝、分類、規(guī)格、表面處理、性質(zhì)特點(diǎn)、功能用途、材料重量計(jì)算、包裝等知識(shí)，具備絲網(wǎng)計(jì)算（報(bào)價(jià)）的技能、絲網(wǎng)營(yíng)銷（內(nèi)外貿(mào)）的技能、創(chuàng)業(yè)管理的技能等。它是學(xué)生將來(lái)拓寬就業(yè)出路由農(nóng)村通往城市的必備、預(yù)備、通用和校本課程。本課程是學(xué)習(xí)絲網(wǎng)營(yíng)銷的輔助課程，其內(nèi)容設(shè)計(jì)本地縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)及絲網(wǎng)、生豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)情、市場(chǎng)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電話營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易、企業(yè)管理、為人處世、素質(zhì)素養(yǎng)提升、名人軼事及一部分國(guó)學(xué)教育內(nèi)容。其任務(wù)是，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握、理解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最新理念及方法，提升素質(zhì)，尤其是做一個(gè)高素質(zhì)的員工（技工、報(bào)價(jià)員、業(yè)務(wù)員等），直至高素質(zhì)的公民。

10.音樂（普高教材）：本課程旨在讓學(xué)生掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力，了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情與民族自豪感，同時(shí)了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞力。課程內(nèi)容包括歌唱的發(fā)音技巧與作品選唱、器樂基本知識(shí)、音樂欣賞、基本樂理與視唱。通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到啟迪智慧，陶冶情操和提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

11.體育（普高教材）：學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的意識(shí)和能力，提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。

12.美術(shù)（普高教材）：本課程的教學(xué)應(yīng)通過(guò)不同美術(shù)類型（繪畫、書法、雕塑、工藝、建筑、攝影等）的表現(xiàn)形式與發(fā)展演變進(jìn)程，使學(xué)生了解美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、技能與原理，熟悉基本審美特征，理解作品的思想情感與人文內(nèi)涵，感受社會(huì)美、自然美和藝術(shù)美的統(tǒng)一，提高審美能力。通過(guò)選擇具有經(jīng)典性、代表性和時(shí)代性的美術(shù)佳作，指導(dǎo)學(xué)生從自然、社會(huì)、文化和藝術(shù)等角度進(jìn)行比較欣賞，更好地理解各民族文化內(nèi)涵，使學(xué)生了解中西方文化差異，拓展審美視野，形成積極健康的審美觀。

13.德育（中職教材）：職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、哲學(xué)與人生。

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃：本課程向?qū)W生介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，幫助學(xué)生科學(xué)地分析職業(yè)生涯發(fā)展的機(jī)遇和條件，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制訂實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效措施，科學(xué)進(jìn)行生涯規(guī)劃管理，并適時(shí)調(diào)整自己的生涯規(guī)劃，從而適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展。

（2）職業(yè)道德與法律：本課程通過(guò)介紹個(gè)人禮儀、交往禮儀及職業(yè)禮儀的基本要求，分析禮儀所蘊(yùn)含的道德意義，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)；通過(guò)介紹和分析公民道德和職業(yè)道德的基本規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；通過(guò)講解憲法、刑法及民法的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生確立法制意識(shí)，依法辦事，依法維權(quán)。

（3）經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)：本課通過(guò)分析常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，向?qū)W生揭示與生活和職業(yè)密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)。通過(guò)介紹我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度，使學(xué)生了解我們所處的社會(huì)環(huán)境，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，積極投身我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)。

（4）哲學(xué)與人生：本課通過(guò)對(duì)馬克思主義哲學(xué)基本觀點(diǎn)、基本方法的介紹，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，正確看待自然、社會(huì)的發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)和處理人生發(fā)展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

備注：以上4門德育課，可與高中政治課等同，可互換或進(jìn)行學(xué)分互認(rèn)。

（二）公共基礎(chǔ)課、通識(shí)課（選修）

1.政治（普高教材）：與初中思想品德課相互銜接，與時(shí)事政策教育相互補(bǔ)充，與人文、社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域其他科目的教學(xué)相互支撐，與學(xué)校其他各項(xiàng)德育工作相互配合，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)常識(shí)為基本內(nèi)容。課程任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活，經(jīng)歷學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程，領(lǐng)悟馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法，弘揚(yáng)民族精神，擴(kuò)展國(guó)際視野，樹立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想；初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，為他們的終身發(fā)展，奠定思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)。

2.歷史（普高教材）：本課程,是在九年義務(wù)教育歷史課的基礎(chǔ)之上，用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律,進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識(shí)、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)掌握世界歷史、借鑒經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)的歷史觀反思、看待當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的各種變革，科學(xué)決策，少走彎路，為我國(guó)及世界的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為安平絲網(wǎng)、生豬兩大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及產(chǎn)品營(yíng)銷做出貢獻(xiàn)。

3.野生動(dòng)物學(xué)（自組、自選、自編教材）：是一門研究野生動(dòng)物品種、行為、習(xí)性的自然學(xué)科，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，自組、自編、自選校本教材，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)人類馴化的動(dòng)物（畜牧）和野生動(dòng)物，把野生動(dòng)物的生存競(jìng)爭(zhēng)（狩獵、掠食）同市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，熟悉業(yè)務(wù)，融會(huì)貫通，將來(lái)為人類合理開發(fā)利用動(dòng)物資源奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.汽車駕駛（合作駕校編印使用教材，實(shí)踐考證課、選修）：是當(dāng)代通用素質(zhì)教育課程，是一種通識(shí)教育，高三下學(xué)期開設(shè)理論必修課，做今后考證的基礎(chǔ)，同時(shí)也是一部好的交通法律、法制或遵紀(jì)守法教育的好教材。高考后至暑假結(jié)束（大學(xué)入學(xué)前）期間與附近幾所大型綜合駕校聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)考證選修課（自愿），實(shí)施師生專場(chǎng)、團(tuán)隊(duì)考證，為培養(yǎng)綜合型素質(zhì)人才奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）專業(yè)基礎(chǔ)課程（必修）

1.畜禽解剖生理（中職教材）：是高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是研究正常畜禽的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其生命活動(dòng)規(guī)律使學(xué)生獲得基層畜禽疫病防治人員、防疫檢疫人員、養(yǎng)殖場(chǎng)飼養(yǎng)管理人員應(yīng)具備的解剖生理方面的基本知識(shí)和基本技能，為繼續(xù)學(xué)習(xí)畜牧獸醫(yī)專業(yè)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.畜禽繁殖與改良（中職教材）：是動(dòng)物生產(chǎn)中的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，因此它是動(dòng)物科學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。動(dòng)物繁殖學(xué)是動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它是研究動(dòng)物生殖的現(xiàn)象，揭示其規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上研究繁殖技術(shù)，以充分發(fā)揮動(dòng)物繁殖潛力，提高繁殖力的一門學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握動(dòng)物生殖生理、繁殖技術(shù)、繁殖障礙、繁殖力評(píng)價(jià)及提高繁殖力的方法。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課及在實(shí)際工作中能正確處理動(dòng)物繁殖問題，打下必要理論和技術(shù)基礎(chǔ)。

3.畜禽生產(chǎn)（中職教材）：從現(xiàn)代動(dòng)物生產(chǎn)的基本要素入手，在豬的生產(chǎn)中主要介紹了品種及利用，妊娠母豬、哺乳母豬、仔豬和肉豬的飼養(yǎng)管理；在家禽生產(chǎn)中主要介紹了孵化技術(shù)，蛋雞和肉雞的飼養(yǎng)管理，鴨和鵝的生產(chǎn)；在牛的生產(chǎn)中主要介紹了的肉牛、奶牛的飼養(yǎng)管理技術(shù)，以及公牛的飼養(yǎng)管理；在羊的生產(chǎn)中主要介紹了羊毛纖維的構(gòu)造與類型，放牧技術(shù)、舍飼與越冬，綿、山羊的飼養(yǎng)管理，以及肉羊的飼養(yǎng)管理；在兔的生產(chǎn)中主要介紹了兔的發(fā)情與配種，妊娠母兔的飼養(yǎng)管理與仔兔的護(hù)理，以及兔的育肥技術(shù)。

4.畜禽營(yíng)養(yǎng)與飼料（中職教材）：是本專業(yè)的一門主干課程。實(shí)施本課程的教學(xué)是為了滿足現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)對(duì)生產(chǎn)第一線的技術(shù)操作人員和經(jīng)營(yíng)人員的需要，使學(xué)生掌握畜禽營(yíng)養(yǎng)與飼料的基本知識(shí)與技能，為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)知識(shí)、形成職業(yè)行為能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.獸醫(yī)基礎(chǔ)（中職教材）：是研究畜禽疾病發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，以及疾病診斷和防治的綜合性學(xué)科，是畜牧工作者必學(xué)的一門基礎(chǔ)課。獸醫(yī)基礎(chǔ)包括病理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、病原學(xué)基礎(chǔ)和診療學(xué)基礎(chǔ)等四部分內(nèi)容。任務(wù)是有效防治和消滅畜禽的群發(fā)病和多發(fā)病，保障畜牧業(yè)的健康發(fā)展，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的畜牧獸醫(yī)人才，達(dá)到促進(jìn)和保證畜牧業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的目的。

6.畜禽疾病防治（中職教材）：是研究畜禽的普通病和流行病的綜合性學(xué)科，是必修的一門專業(yè)課。包括動(dòng)物常見和多發(fā)的內(nèi)科病、外科病、產(chǎn)科病、寄生蟲病和傳染病等五個(gè)部分內(nèi)容。其任務(wù)是有效的防治和消滅畜禽常見的普通病、群發(fā)病和多發(fā)病、保障畜牧業(yè)的健康發(fā)展，為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和廣大農(nóng)村培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的專業(yè)人才，最終達(dá)到促進(jìn)和保證動(dòng)物養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的目的。

7.野生動(dòng)物學(xué)/動(dòng)物百科（自行組編校本教材）：是研究自然環(huán)境中的野生動(dòng)物資源的一門學(xué)科，主要研究?jī)?nèi)容是野生動(dòng)物的種類、名稱、分布、習(xí)性、行為、取食（捕獵）、交配、繁衍、競(jìng)爭(zhēng)等行為，以及可以服務(wù)于人類的飲食、營(yíng)養(yǎng)、藥材、穿著、偵破、勞動(dòng)、保護(hù)等方面。其任務(wù)是，通過(guò)教學(xué)，是學(xué)生了解除家養(yǎng)動(dòng)物之外的動(dòng)物資源，為今后飼養(yǎng)、營(yíng)銷、管理等就業(yè)做好鋪墊。

十一、基本實(shí)訓(xùn)條件

    1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室：投資30萬(wàn)元建設(shè)成標(biāo)本樣本實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物手術(shù)實(shí)驗(yàn)室兩座實(shí)訓(xùn)室，能夠完全滿足本專業(yè)全部主干課程規(guī)定的實(shí)訓(xùn)要求、技能競(jìng)賽以及技能型高考對(duì)技能操作考核的基本要求。

    2.校外實(shí)訓(xùn)基地：縣畜牧局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)防疫站，縣域境內(nèi)多家養(yǎng)殖集團(tuán)京安裕豐公司、京隆公司、京濤公司、浩源公司、雙新公司、牟露公司等均可提供實(shí)習(xí)所需的實(shí)踐場(chǎng)所。

十二、師資要求

    1.公共基礎(chǔ)課師資：全部本科學(xué)歷及以上畢業(yè)水平，中小學(xué)一級(jí)或中小學(xué)高級(jí)以上職稱。教師資格為“高級(jí)中學(xué)”或“高級(jí)職中”教師。

    2.專業(yè)課師資：全部本科學(xué)歷及以上畢業(yè)水平，中級(jí)或高級(jí)以上職稱。教師資格為“中職專業(yè)課”教師。

十三、成績(jī)考核

1.公共基礎(chǔ)課（9門）：通過(guò)縣教育局的招考部門（普教科、職教科、招生辦），為所有學(xué)生建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試考籍，引領(lǐng)學(xué)生參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試，語(yǔ)、數(shù)、外、物、化、生、地4科為等級(jí)性考試，計(jì)入普通高考（學(xué)術(shù)型高考）成績(jī)，政、史兩科選考。或參加市教育局組織的公共基礎(chǔ)課統(tǒng)考，成績(jī)計(jì)入學(xué)生檔案，做為今后學(xué)生畢業(yè)鑒定的依據(jù)。

2.專業(yè)課（6門）：理論知識(shí)考試，約占總分?jǐn)?shù)的62%；實(shí)踐技能考核，約占總分?jǐn)?shù)的38%；每門課程需一學(xué)年分別進(jìn)行兩次期中、期末考試，成績(jī)?nèi)坑?jì)入學(xué)生檔案，做為今后學(xué)生畢業(yè)鑒定的依據(jù)。

3. 公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課成績(jī)?nèi)亢细穹侥苓_(dá)標(biāo)結(jié)業(yè)。不合格者需補(bǔ)考，給予3次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，仍舊不合格者不發(fā)畢業(yè)證，只發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

十四、課程體系設(shè)置與教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表

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• 2018-04-10[畜牧獸醫(yī)] 周所周知，職業(yè)高中有技術(shù)課，技術(shù)課是職業(yè)高中特有的課程，殊不知普通高中也有“技術(shù)課（技校課）”！